Ensayo

Nuestra profesora de Literatura, Camila Aliberti, nos pidió de crear un ensayo analizando algunos poemas que estuvimos viendo en clase. Este segundo trimestre, estuvimos estudiando a las mujeres en la literatura latinoamericana. Esta es la afirmación en la que base mi ensayo:

Las mujeres poetas del siglo XX entienden que la literatura es un espacio de libertad y liberación, donde el cambio puede gestarse”. CORPUS: poemas de Alfonsina Storni, Julia de Burgos y Alejandra Pizarnik (al menos un poema de cada autora).

 

Alfonsina Storni, Julia de Burgos y Alejandra Pizarnik son tres escritoras ejemplares del sigo XX que han utilizado la literatura como herramienta de expresion y liberacion, llamando a la reflexión a aquellos que leen sus trabajos. Creando un ambiente de comodidad para implementar un cambio en la sociedad.

 

En sus obras, las tres ven a los hombres como aquellos que reprimen y “esclavizan” a las mujeres por su propia mente cerrada que se niegan a abrir. A través de sus artes, de sus obras literarias, se revela como son vistos los hombres por los ojos de estas tres escritoras, con su hipocresía y maltrato hacia las mujeres.

Alejandra Pizarnik en “La Enamorada” defiende esta postura y demuestra como las mujeres tienen que mantener una cierta imagen pública para satisfacer a los hombres, porque el momento que los queres es el momento que sos descartable: “Ríe en el pañuelo llora a carcajadas// pero cierra la puerta de tu rostro// para que no digan luego// que aquella mujer enamorada fuiste tú.” El tener que cerrar la puerta para poder expresarse, es una clara representación del abusivo control que los hombres tienen sobre ellas, al elegir lo que pueden mostrar de ellas y lo que no, y con más importancia, lo que pueden sentir y lo que no.  Tambien esta hipocresía del hombre, en enamorar a las mujeres pero esperar que ellas sean frías y distantes.

En “A Julia de Burgos” por Julia Burgos, se señala este vinculo de dependencia que le tienen a los hombres: “A ti todos te mandan; en ti mandan tu esposo, tus padres, tus parientes, el cura (…)” Pero va mas alla, y se propone que de alguna manera la mujer pertenece a todos los hombres en su vida, dándoles crédito por quien es ella. Es importante notar como al utilizar la palabra “mandar” Julia denuncia este vinculo, que parece forzado, de trabajo, como de un jefe a su empleada, no entre personas afectivas.

El título del poema de Alfonsina  Storni “Tu me quieres blanca”  en si, actúa como una directa crítica hacia el hombre. Hay una apóstrofe presente, que es el “tu” y al decir “tú me quieras” demuestra como los hombres imponen su pensamientos y quieren formar a las mujeres con sus preferencias. “Blanca”!representa a la pureza que es esperada en una mujer por un hombre.

Como durante los años las mujeres han sido reprimidas, dejadas sin una voz para expresarse y sin la posibilidad de ser su propia persona. Con estas palabras, miles de mujeres se pueden identificar, y al demostrar que no siempre tiene que ser así para ellas, puede haber un cambio en ambas mujeres y varones.

 

Pero no solo se concentran en el rol del hombre en la sociedad, también exploran al rol de la mujer. Como es vista la mujer por la sociedad: frágil, débil y enamoradiza. Todas retan esta idea y plantean de que la mujer es más que esto y por lo tanto esta limitación que se les ha puesto es pura injustica, pero una injustica que solo las mujeres pueden ponerle fin.

Por ejemplo, en “A Julia de Burgos”: “Tu eres fría muñeca de mentira social, y yo, viril destello de la humana verdad.” Al utilizar dicción como el de “fría muñeca” las mujeres se ven personificados en objectos sin vida, para el uso de hombre, y descartables. Pero ellas son más que decoración o seres superficiales. Señala como ellas tienen que romper con estas etiquetas que se les han puesto.

En “La Enamorada”: “soy mujer. Y un entrañable calor me abriga cuando el mundo me golpea. Es el calor de las otras mujeres”. Acá, Alejandra Pizarnik, muestra su orgullo por ser mujer y su sincero afecto hacia las otras mujeres. Ese “calor” que la mantiene viva cuando todo lo otro la derrumba, es solo un calor que las mujeres pueden tener. Tambien las incentiva a formar una comunidad donde se apoyen. Nadie sabe mejor lo que se siente en ser mujeres en el siglo XX que ellas en si. Por lo tanto, juntas, y solo juntas, las mujeres pueden progresar y romper todas las barreras que se le presentan.

En “Pudiera Ser” por Alfonsina Storni se ultiliza el recurso de repetición y enumeración para crear un sentido de acumulación, en este caso de personas y años: “no fuera más que algo vedado y reprimido de familia en familia, de mujer en mujer.” Esto demuestra cómo fue algo desde el principio de los años, que se prolongo para las mujeres de generación en generación. Lo hace de una manera que llama la atención al lector, más específicamente a las mujeres, y las influye a tomar sus vidas en sus propias manos.

 

Finalmente, las mujeres poetas del siglo XX entienden lo fundamental que es la literatura y esparcen este sentimiento con aquellos que leen sus poemas. Ellas se liberan, al manifestar lo que significa para ellas escribir, y como posibilita el progreso. Asi, inevitablemte, contagiando a aquellos que escuchan sus palabras.

Como en el caso de Alfonsina Storni en el poema “Pudiera Ser”: “Pudiera ser que todo lo que en verso he sentido no fuera más que aquello que nunca pudo ser” junto con “pienso que sin quererlo lo he libertado yo.” Se refleja el conflicto con la identidad del yo poético y como su única manera de afrontarlo y realmente ser feliz, es acudiendo a la literatura y las artes. La liberación se basa en los versos, en la terapia de las palabras.

Julia de Burgos en “A Julia de Burgos” dice lo siguiente: “dicen que en verso doy al mundo mi yo.” Ella expone la importancia en las letras, la documentación de los pensamientos, de nuestro ser, nuestra legado. Lo que nos va a acompañar hasta el fin de los tiempos y va a romper barreras y nutrir a la mente.

Aunque Alejandra Pizarnik no menciona concretamente a la escritura, se puede inferir que al sentirse tan cómoda para compartir sus pensamientos, la escritura actúa como su medio de liberación.

Antes, a las mujeres en especial, no se las dejaba escribir, por lo tanto estas tres escritoras quieren asfaltar el camino para la futura generación. No solo con sus poemas dejan un mensaje inspirador, pero el poema en sí también es un símbolo que representa el avance de las mujeres en la sociedad y como la literatura a sido aquello que nos lo ha concedido.

Para concluir, las tres escritoras del siglo XX, Alejandra Pizarnik, Alfonsina Storni y Julia de Burgos, han podido liberarse al denunciar la mala conducta de los hombres, revelar las muchas caras de las mujeres y mostrar su apreciación de por el arte de la literatura. Así, inspirando a otros a tomar la iniciativa del cambio

 

These are the Times We Live in: Questions

Our Literature teacher, Ceci Lasa, has asked us to work in groups in order to read and analyze a poem.  I worked with Delfina Nicora, Tomas Borda and Agostina Alday. Our poem is “These are the Times We Live in,” by Imtiaz Dharker and these are 6 questions that we created based on the poem.

  1. How do you think the writer’s personal life is related to the poem?
  2. What do you think she is trying to convey when she says “You shrink to the size”?
  3. What effect does the literary devices provoke on the reader? Include examples.
  4. How does the use of the second person narrator and using ‘it’ to describe the voice help set a tone and atmosphere?
  5. How is the title related to the significance of the poem?
  6. What are some indentifiable direct and indirect denounces to society in the poem?

ENSAYO: La mujer es el sexo débil?

Nuestra profesora de Literatura, Camila Aliberti, nos pidió de escribir un ensayo sobre las mujeres, y si son el sexo mas débil. Esto es para introducir un nuevo tema que es de la mujer en la literatura latinoamericana.

En este ensayo se explorar la idea de que las mujeres son el sexo débil. El tema será abordado teniendo en cuenta diferentes aspectos: intelectual, emocional y físico.

Las mujeres, se puede decir, tienen la desventaja de vivir en un mundo del hombre. Desde la infancia, las mujeres crecen con la idea que la felicidad está ligada a un fuerte príncipe azul, que llega en un caballo blanco a salvarla de las penurias en la que se encuentra.

En el otro extremo el relato, se les explica que previamente se les negaba el derecho a votar, trabajar afuera del hogar o ser educadas y que gracias al reconocimiento del hombre, hoy pueden tener una vida plena. Se las creía inferiores e incapaces, por lo tanto tenían que ser supervisadas por sus compañeros masculinos, el sexo considerado intelectualmente más avanzado.  En este contexto, surgen dudas respecto a las capacidades que pueden desarrollar las mujeres: ¿Cómo puede una mujer desarrollarse y evolucionar, cuando todo lo que se le enseña la desanima para llegar a la grandeza? ¿Que para llegar a esa grandeza tan inalcanzable se debe olvidar de sus cualidades “débiles” y apropiar las del hombre? Los hombres le sacaron la voz  intelectual, el poder expresarse. Les prohibieron exhibir en público una gran parte de su identidad y su ser. Eleonor Roosevelt es un claro ejemplo de ello. Ella fue una gran mujer americana, diplomática, escritora y  reformista social, con una mente de avanzada para la época que le toco vivir, pero sin embargo la sociedad del momento siempre la vio como la esposa del presidente Franklin D. Roosevelt, sin considerarla con una identidad propia.

A lo largo de la historia encontramos mujeres que le han  demostrado a la sociedad que ellas si quieren lograr un objetivo no escatimaran esfuerzos para alcanzarlo, aun enfrentándose a una sociedad machista y limitadora. Ellas han sido capaces de superar estos obstáculos, pudiendo obtener logros asombrosos. Todos estos aspectos le han sido otorgados al sexo masculino como un elemento propio de su naturaleza, ellas tuvieron que pelear y demostrar que les pertenecían. Por lo tanto, las mujeres no son débiles intelectualmente ya que pudieron revelarse y brillar ante estas limitaciones.

Otro argumento es que la mujer es emocionalmente más débil y que no puede soportar o manejar los temas más complejos o profundos. Las mujeres son, habitualmente, asociadas con rasgos de debilidad, dramatismo y una excesiva sensibilidad que desemboca a menudo en llanto.

La sociedad machista, nos ha hecho creer las decisiones más difíciles y duras siempre son tomadas por el hombre de la casa. Esto es porque se consideraba a la mujer incapaz de tomar decisiones racionales, sin que las mismas estuvieran teñidas de emociones y sentimientos. Por décadas, se asocio la expresión de sentimientos como una debilidad, como la falta de control y composición de uno mismo. En el miedo a llorar o expresarse está la debilidad, ya que limita una gran parte de la naturaleza humana.

Quienes piensan así no han leído al célebre escritor, Washington Irving, que al referirse al tema señala: “Hay algo sagrado en las lágrimas. No son señal de debilidad sino de poder. Son las mensajeras de una pena abrumadora y de un amor indescriptible”.. Las  mujeres no son más débiles emocionalmente,  ellas tienen un vínculo con su interior que debería ser visto como una gran virtud.

Biológicamente, se ha comprobado que el sexo masculino tiene una predisposición corporal o física más fuerte y ágil. Aun así, el error no es en aceptar esto, sino utilizar estos conocimientos para intentar justificar o demonstrar la superioridad ante la mujer. Esto no debe actuar como una limitación o máscara, sino como un hecho más. Está demostrado que puede desempeñarse en las mismas actividades que el hombre con igual o mayor desempeño y rendimiento.

Como dijo Marilyn Vos Savant alguna vez: “El éxito se logra mediante el desarrollo de nuestros puntos fuertes, no mediante la eliminación de nuestras debilidades.”  Todos los humanos tenemos fortalezas y debilidades. Por lo tanto, no hay sexo débil ni fuerte, solo hombres y mujeres con vocación de superación.

Homeostasis: Controlling the Blood Sugar Levels

Our Biology teacher, Magdalena Ravagnan, asked us to work in groups in order to answer a set of questions. I worked with Luna, Nico and Juan.

Last lesson we studied how we control the body temperature.

Another factor that should be kept constant is the levels of glucose in the blood.

Which are they?

Study this web-page for revision.

b) Level of glucose increases »» Brain sends message to the pancreas through neurones »» Pancreas releases insulin »»  Insulin allows glucose to be taken into cells where is used in respiration. Glucose is also converted to glycogen by liver and muscle which is stored in the liver and muscles  »» Levels of blood sugar lowers  »» Blood sugar levels return to normal

Level of glucose decreases  »»  Brain sends message to the pancreas through neurones »» Pancreas releases glucagon  »» liver starts to break down stored glycogen and convert it back into glucose which can be used by cells »» Blood sugar levels raise »» Blood sugar levels return to normal

  c) Negative feedback is when there is a change in the normal behaviour of the body (a change in blood sugar levels in this case) and the body reverses these changes and make them return back to its set levels.
a) Diabetes type1
Causes: Body does not produce the right amount of insulin or, in some cases, does not produce any at all.
Treatment: Daily injections of insulin, managed diet, planned exercise to balance energy needs with food and insulin intakes.
Diabetes type 2
Causes: Pancreas does produce insulin but cells stop responding properly to the insulin.
Treatment: lose weight and eat a carefully balanced diet can often control or even reverse the illness. However for some people oral drugs and even injections of insulin may be needed.
c)  Genetic engineering involves the extraction of genes from one organism, or the synthesis of genes, in order to place them in another organism (of the same or another species) such that the receiving organism expresses the gene product.

Fakebook: Honore Gabriel Riquetti, Conte de Mirabeau

Our History teacher, Lenny Ambrosini, asked us to work in pairs and prepare a fakebook of a significant character/person in the French Revolution. I worked with Delfina Nicora and we had to do our presentation on Honore Gabriel Riquetti, a moderatenobleman that defended the Third Estate.This is so that we expand more on our knowledge on the French revolution (which is a topic that we are currently studying in History) and can have a first hand look on the “influencers” of this revolution.

This is our fakebook.

Video de Literatura: Martin Fierro

Nuestra profesora de Literatura, Camila Aliberti, nos pidió de trabajar en grupos para recrear una escena del Martin Fierro. Al mismo tiempo, nos concedió tener libertad para adaptarla y usar nuestra creatividad. Esto es porque estuvimos estudiando la literatura gauchesca y el Martin Fierro principalmente. Mi grupo (que incluye a Luz, Juani, Tomas A., Epi y a mi) decidimos basarnos en la escena donde Moreno y Martin Fierro forman parte de una payada contrapunto. Tambien la adaptamos a hoy en dia y en vez de ser Moreno  buscando venganza porque Martin Fierro mato a su hermano, es Moreno buscando venganza porque Martina Fierro le fue infiel a su hermano. Aun asi, queriamos mantener el contraste del presente y el pasado, tambien el espiritu gauchesco, entonces lo esribimos en una payada.

Este es nuestro video.

Este es nuestro guion.

Endocrine System Activity

Our Biology teacher, Magdalena Ravagnan, asked us to answer the following questions which have to do with the topic we are now studying in class, Endocrine system.

1)Define Hormone
2)Search a picture which shows the glands which secrete hormones in the human body
ADRENALINE.
3)a)State the effects of adrenaline
b)Choose a picture which shows a situation in which adrenaline is secreted. Explain

1)Hormones are chemical substances that help to regulate processes in the body

2)hormones
3) Effects:

  • It triggers the body’s fight-or-flight response
  • It prepares your body for a vigorous action.
  • Gives you more energy, your heart beats faster.
  • triggers the blood vessels to contract to re-direct blood toward major muscle groups, including the heart and lungs
  • The body’s ability to feel pain also decreases as a result of adrenaline,
  • noticeable increase in strength and performance, as well as heightened awareness, in stressful times.
  • adrenaline’s effect can last for up to an hour.

 

adrenaline