Archivo de la categoría: Castellano

Video de Literatura: Martin Fierro

Nuestra profesora de Literatura, Camila Aliberti, nos pidió de trabajar en grupos para recrear una escena del Martin Fierro. Al mismo tiempo, nos concedió tener libertad para adaptarla y usar nuestra creatividad. Esto es porque estuvimos estudiando la literatura gauchesca y el Martin Fierro principalmente. Mi grupo (que incluye a Luz, Juani, Tomas A., Epi y a mi) decidimos basarnos en la escena donde Moreno y Martin Fierro forman parte de una payada contrapunto. Tambien la adaptamos a hoy en dia y en vez de ser Moreno  buscando venganza porque Martin Fierro mato a su hermano, es Moreno buscando venganza porque Martina Fierro le fue infiel a su hermano. Aun asi, queriamos mantener el contraste del presente y el pasado, tambien el espiritu gauchesco, entonces lo esribimos en una payada.

Este es nuestro video.

Este es nuestro guion.

Ensayo

Nuestra profesora de lengua, Camila Aliberti, nos pidió que escribamos un ensayo en base de la siguiente frase: “Uno es dueño de sus silencios y esclavos de sus palabras.”

Una de las cosas más difíciles para entender en el día a día es cuando usar las palabras y cuando simplemente quedarnos en silencio. Pero ¿Acaso estamos en control de lo que sale de nuestra boca?

El gran poder y peso que tienen las palabras es incuestionable. No es solamente lo que decimos sino también como lo expresamos. Por lo tanto, si se utiliza en forma errónea puede marcarnos para el resto de la vida. Es un acto tan común, que uno no se da cuenta como las palabras pueden afectar.

Cuando dice “uno es dueño de sus silencios”, se quiere enfatizar que los pensamientos son lo único que tenemos para si. Nadie puede abordarlos, es un bien personal, es de lo único que podemos realmente ser dueños. En cambio, al decir que somos “presos de nuestras palabras”, quiere representar como todo lo que decimos repercute en nosotros y en lo demás. Una vez que se dice algo, las palabras ya no se pueden recuperar.

Existe un dicho muy conocido y usado que se puede aplicar y comparar al que se analiza: “hay que elegir sabiamente que  batalla pelear”. A veces no vale la pena gastar nuestro tiempo y energía en discusiones insignificantes e irrelevantes. Al mismo tiempo, al no expresar nuestros pensamientos podemos arrepentirnos y eso resultar muy significativo en nuestro futuro. Lo que no se dice en el momento, es muy difícil que se diga después ya que al pasar el tiempo también pasan las posibilidades (oportunidades).

Un claro ejemplo en como Martin Luther King, a través de la oración pudo cambiar la calidad de vida de millones de personas de color, sus palabras hicieron historia, aunque para muchos “fue preso de sus palabras” porque le costo la vida. Sus palabras fueron la voz de millones que tenían miedo de decirlas. El hizo un cambio porque logro afectar a los otros en una manera positiva y eficiente, lucho por lo que creía.

Por el otro lado, nosotros solo estamos en control de lo que decimos y lo que no decimos. No podemos saber cómo nuestras palabras pueden ser percibidas o interpretadas. Esto es porque siempre hay dos o más personas en una conversación y  tenemos como máximo el 50% del control. Por lo tanto, se puede afirmar que lo que nos esclaviza no son las palabras en si mismas sino el impacto que generan en las personas a quienes le hablamos. Tampoco somos completamente dueños de nuestros silencios ya que muchas veces la razón de que decidimos no hablar es porque tenemos miedo de lo que van a pensar los demás.

Algo interesante que indica esta frase es el sentido de la oportunidad y como uno al hablar se expone a la sociedad. El que lo dijo decidió colocar una palabra negativa como “esclavitud” para simbolizar la relación entre los humanos y las palabras. Al expresarnos, de alguna manera, somos vulnerables y perdemos poder, pero al mismo tiempo puede dar fruto a algo mejor. Puede ser positivo.

En conclusión, las palabras tienen un gran efecto en las personas. En mi opinion, es nuestro deber  utilizarlas sabiamente y tener el máximo control posible de lo que sale de nuestra boca, sin dejar de defender lo que creemos y ser apasionados en la defensa de nuestros argumentos.

Kit DIY de computación

Nuestra profesora de computación, Mariana Massigoge, nos pidió de hacer un kit DIY basado en nuestros proyectos que hicimos en grupo (el mio incluye a Delfina Miy Uranga, Josefina Catani, Rocio Hartmann y Luz Garcia Fernandez). En el cual usábamos nuestro celular como un microscopio con una luz negra, para crear un juego.

Este trabajo era individual. Por lo tanto tome la idea del juego y del microscopio con luz negra (manteniendo el concepto), creando una kit divertido que uno puede hacer en su casa para después poder resolver misterios. La idea detrás, es la de descubrir lo que dicen las cartas con indicios, para encontrar al que se villano que se escapo.  Para hacerlo deberás armar (con las herramientas que te provee el kit) en combinación a un celular. También te vendrá con un tablero para poder moverte con los indicios. Se llama “The Escape.”

clue board game kit 1

 

Tp Inti

Nuestra profesora de fisicoquimica, Susy Perez Rey, nos pidio de elegir un articulo en Inti y resumirlo en el blog.

  • Los mayores que han estado activos, han vivido la etapa del aprendizaje, han trabajado para “tener” lo necesario y conveniente para sustentar nuestras vidas
  • Cualquiera haya sido la actividad desplegada, accedemos a la cuarta etapa de la vida valorizando el “ser” y los sentimientos, disponemos de tiempo y de deseos de volcar nuestra experiencia para responder al otro.
  • Muchos se alarman por la vida extensiva de algunos, pero por lo que habría que alarmarse es por el problema constituido por su calidad de vida. Del mejoramiento de los planes sociales y jubilatorios que aseguren la independencia de las personas mayores y el mejoramiento de su salud primaria y domiciliaria.
  • La sociedad manifiesta con claridad la atención, los cuidados y la educación en las etapas de la infancia y la adolescencia, mientas que para los adultos existe un sistema de trabajo y remuneración que los integra y “ordena”.
  • Todas estas etapas de la vida de las personas están de algún modo contenidas, planificadas y reguladas, ¿pero qué sucede después de llegar a esa bisagra que es la jubilación? El sistema se basó en una noción que hoy quedó terminantemente descartada: que a los 65 años las personas se jubilaban y vivían poco tiempo más. Pero la vida se ha extendido entre 20 y 30 años.
  • El gran desafío consiste en desarrollar sistemas públicos y privados para una vida activa en la tercera edad, lograr que la sociedad y los sistemas de servicios otorguen a esta etapa de la vida un sentido propio, como lo tienen las etapas precedentes.
  • Los adultos mayores deben poder permitirse una vida independiente, inclusiva y activa, no sujeta a la pasividad y al hecho de que los demás tengan que ocuparse de ellos.Esto requiere que el entorno ambiental y humano aporte un sistema de inclusión, independencia y participación activa que les permita dar un sentido a su vida.
  • Con el avance de la edad, el organismo tiene debilidades mayores. En los primeros casos existen paliativos. Pero en los últimos, sumados a la soledad (y a veces al abandono de los afectos) la problemática es más compleja de asistir.
  • Si todo el esfuerzo del Estado, de las organizaciones sociales y de las propias personas mayores se dirigiera a que los adultos mayores arriben a esta cuarta etapa con buena salud, buen sustento económico y con un sistema de vida con roles activos, se generaría un potencial humano de tremendo valor solidario.
  • Se requieren cambios profundos que muestren una dirección inequívoca hacia la inclusión social, dirigida a terminar con la idea de que los viejos ya cumplieron su ciclo. No se trata de acciones puntuales o circunstanciales, sino de construir una forma de vida inclusiva y productiva en términos personales y sociales, en un continuo sostenido a lo largo de toda la vida.

Poema Humoristico

Nuestra profesora, Camilia Aliberti, nos pidió de hacer un poema con las características del humor aprendidas en clase.

Objetivisacion:

La luna: Una mujer redonda, pálida, media fría pero con actitud y simpatía

El sol: Un señor vibraz, que transmite energía. Cálido, con amor y mucha alegría.

 

La luna llena, llena de vida
con curvas atrevidas,
blanca, pálida y hasta media árida
tranquila paseando con una actitud de engreída
 
Cuando de repente algo caliente y espontaneo llega a ella,
una personalidad que cella 
Una bola de fuego y audacia era aquella
persona que se paraba en frente de ella.
 
Lo que ninguno de los dos sabia,
Era la perfecta combinación que hacían
porque se iluminaban y destinguian
una de noche, y otro de día.

 

 

Devolucão do trabalho de nossos colegas do Brasil

Nós fizemos uma devolução do trabalho de nossos colegas do Brasil no projeto de Intercambio Intercultural Brasil-Argentina. Eu trabalhei com Luli Giambruni. 


 

– Que mostra o power point?

– Gostaram? Por quê?

– Que mais gostariam de saber? (Escrever as perguntas)

Respostas:

O Power Point mostra um trabalho que nossos colegas do Brasil fizeram que consiste numa entrevista com sua diretora, a Irmã Elza. Eles trabalharam em grupo e organizaram quatro perguntas.

Nós gostamos muito mas pensamos que poderiam ter acrescentado mais perguntas, é um pouco curto. Foram muito criativos e dá para perceber o esforço colocado no trabalho. Foi muito interessante conhecer o seu ponto de vista e sua história.

Nós gostaríamos de saber onde nasceu e alguma história divertida que tenha acontecido desde que ela trabalha na escola. Também gostaríamos de saber por que ela queria trabalhar lá, o que a inspirou.

Tp Lengua: Detective

Nuestra profesora de Lengua, Camila Aliberti, nos pidió de crear nuestro propio detective según lo que analizamos en clase sobre el policial clásico.

Mi personaje es el Detective Woody.

He escuchado que se solicita a un detective para resolver este caso. Por lo tanto yo vengo, en nombre del Detective Woody, a proponerle que trabajemos juntos. No, proponerle no es el termino apropiado. Vengo a facilitarle la vida, abrirle la mente a cosas que usted no se imagina que podría experimentar.

Usted debe estar pensando que estoy loca, pero mas bien debería sentirse afortunado Si, afortunado. El detective Woody no elige cualquier caso, es muy explicito. Solo elige aquellos que le causan intriga, que le hacen trabajar sus células grises.

Cuando sus ojos se encontren con el detective por primera vez, sabrá quien es inmediatamente. Así de simple. Algo muy peculiar de su apariencia, es que tiene una pierna de madera. Nunca habla sobre como la perdió, es un tema muy delicado. Todo un misterio el señor Woody.

Se estará preguntando, que tiene de importante este señor que no tengan otros investigadores profesionales.

Pues si esta buscando uno que se guié por corazonada, salga a investigar o que este preparado para usar la violencia entonces esta es la persona equivocada. Nunca se ensuciara sus manos, lo considera inútil.

Mire, yo conozco muy íntimamente al detective y le puedo asegurar que si necesita a alguien que resuelva el enigma, esta es la persona.

Vaya a visitarlo y vea usted por si mismo. Es un señor muy alto, casi dos metros. Flaco, tiene la apariencia de un álamo. Su pelo es marrón y grasiento con canas que demuestran sus años de sabiduría. Muy pálido, como si a su piel nunca le hubiera pegado la luz del sol. Tiene un rostro terco, como si nunca hubiese sentido alegría en su cuerpo.

Pero lo mas desconcertante, es su rapidez y agilidad para deducir. Es un razonador nato. Usted le explicara el caso. El le preguntara la información mas importante, necesaria y en algunos días, sin moverse de su asiento, resolverá el enigma.

Detective Woody lengua 2014 lucia

Lengua

Nuestra maestra de Lengua, Camila Aliberti, nos ha pedido de escribir un texto contestando la siguiente pregunta:

¿Puede considerase a la película “Mirror Mirror” como parte del género maravilloso?

En este texto voy a explicar si “Mirror, Mirror” se considera una película de género maravilloso.

Por un lado, como normalmente se ve en un cuento maravilloso, aparecen objetos y factores sobrenaturales, que rompen las leyes de la realidad. Por ejemplo, el espejo mágico, hechizos y pociones, dragones mágicos, enanos, entre más. También aparecen prohibiciones y advertencias como cuando el espejo le explica que la magia tiene consecuencias y cuando la madrastra le prohíbe salir de su habitación. En ambos casos se ve la rebeldía y las consecuencias de cuándo se va en contra a los más sabios. No hay indicaciones del tiempo o el lugar en el que ocurre la historia. Además, las características de los personajes están muy resaltadas. Una de las cosas más exageradas son las virtudes de blanca nieves y lo mala que es la reina. Otra cosa que note, son las típicas fiestas extravagantes donde el hombre y la protagonista femenina bailan.

Pero por otra parte,  una de las características  que va en contra de los  cuentos maravillosos es que el rol que protagoniza la mujer es mucho más potente que lo usual. Siempre se ve que el hombre es el héroe, pero en esta película Blanca nieves es una mujer fuerte y hasta tuvo una batalla con el príncipe. Otra cosa particular es que la película está narrada por la reina cuando normalmente los cuentos maravillosos están contados en tercera persona omnisciente. El amor a la primera vista es un factor que no es tan presente, tienen una atracción cuando se ven pero después de conocerse es cuando empiezan a enamorarse. Esta película está hecha en base del humor. Lo que significa es que aunque tiene algunos de los típicos aprendizajes de los cuentos maravillosos, no está hecho para eso. Es decir, que antes, los cuentos maravillosos estaban usados para que niños aprendan de las moralejas. Acá no esta tan dramatizado.

En conclusión, aunque la película “mirror mirror” podría ser considerada una película maravillosa, no es tradicional ni contiene todas las características de un cuento maravilloso.